句式杂糅什么(me)意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是(shì)啥(shá)意思是句型混杂的(de)意思是(shì)：把(bǎ)两个句子放(fàng)在一个(gè)句(jù)子应(yīng)该结束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎么(me)判断出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前(qián)后(hòu)交(jiāo)叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句。

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　　将两种(zhǒng)不同的句法结构混合在一个(gè)表达式中，会造成句(jù)子(zi)结(jié)构的混乱(luàn)和语义上的纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的(de)杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结(jié)构(gòu)或意义被组合在一(yī)个句子(zi)中(zhōng)，使(shǐ)句子结构(gòu)混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这(zhè)个句型和那个(gè)句型(xíng)。

　　因(yīn)此，可以说这两(liǎng)种句(jù)型是组合在一(yī)起的，而(ér)半转现(xiàn)象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的案件(jiàn)迟(chí)迟得不(bù)到公正判(pàn)决的根本原(yuán)因，是党的(de)作风没有犯(fàn)任(rèn)何(hé)错误。

　　分析(xī)：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党风不正”和“党(dǎng)风(fēng)不作恶”的(de)混合(hé)体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历史的大学(xué)的师生(shēng)和科(kē)技工(gōng)作(zuò)者也参加了培训班(bān)。

　　而清华大学(xué)的(de)师(shī)生和科(kē)技工作者也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时(shí)他想用那种结构(gòu)。

　　因(yīn)此，这两种结构都被使用。

　　2虽然一个句子的(de)结构(gòu)是完(wán)整的(de)，但它的最后一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句子的开头(tóu)。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始了新的(de)事业，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义(yì)是指用句子(zi)前半句(jù)主语以外的成分作(zuò)为后半句的主语，从而(ér)引(yǐn)起纠结。

　　判断句(jù)型是否混(hùn)杂，最(zuì)基本的方法就是梳理主体，看搭配是否有问(wèn)题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结(jié)构(gòu)混杂在(zài)一个表达(dá)式中，结指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好果造(zào)成语(yǔ)句结构混乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样(yàng)的(de)语病就叫杂(zá)糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把(bǎ)几种(zhǒng)结构或几个意思硬凑在一个(gè)句子里，使句子结构(gòu)混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用指甲刀品牌排行榜前十名，指甲刀哪个品牌质量好(yòng)这(zhè)种句式(shì)，又想(xiǎng)用那种句(jù)式(shì)，结(jié)果造成将两种句式放在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举棋不定(dìng)：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构(gòu)，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一(yī)切事(shì)物的发展都是(shì)有(yǒu)起有伏、波浪式(shì)前进的，这是由于事物的内部矛盾(dùn)以及自(zì)然和闭则社(shè)会的种种(zhǒng)外(wài)因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套(tào)用(yòng)在一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕(ǒu)段丝连

　　一句话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态高衡尺他的最后一部分用(yòng)做另一句(jù)的开头。

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起炉灶(zào)，重来一(yī)句。

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