张雪峰是著名的考研导师，从网(wǎng)络(luò)走红(hóng)后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业务范围进一步扩大，进军高考志愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁(qiān)到了苏州，成立了专门的公司(sī)，公司目标是为广(guǎng)大考生(shēng)指明未(wèi)来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网平(píng)台风起云涌(yǒng)之(zhī)前，已经在(zài)网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口才，迅(xùn)速(sù)在各大平台积累了上千(qiān)万粉丝。

他时常在网络上评论(lùn)高(gāo)等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业(yè)的报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言(yán)论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中直(zhí)截了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家长，孩子(zi)非要报考新闻学，我(wǒ)一定把他打晕(yūn)。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪(xuě)峰为(wèi)何得(dé)此结论呢(ne)？他也并(bìng)非是一(yī)时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张雪(xuě)峰称，现(xiàn)在人人是(shì)自媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中(zhōng)，八成没(méi)有从事本专业。

张学峰此番言论后(hòu)，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授发文批评张雪峰的(de)言(yán)论，认为(wèi)张雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本(běn)人就(jiù)是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着传播的锅。

在(zài)张雪峰言论引发(fā)网络(luò)讨论后，权威(wēi)部门教育(yù)部重磅发(fā)声(shēng)，教育(yù)部表示，严肃查(chá)处(chù)收取志愿填报高价咨询(xún)费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领域。他的咨(zī)询填报费用有的上万(wàn)元，有的高(gāo)达几万元(yuán)。教(jiào)育部(bù)的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪峰的业(yè)务雪上(shàng)加霜。

查询张(zhāng)雪峰老师(shī)的(de)高(gāo)考志愿(yuàn)填报的专(zhuān)栏(lán)内容，目前已经下架。

中(zhōng)国教育报对张雪(xuě)峰几乎是点名批评。中(zhōng)国教(jiào)育报(bào)在2023年6月22日出(chū)版的(de)评论文章，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言论。批评(píng)张雪峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有(yǒu)误导性。

各方对张(zhāng)雪峰此起彼伏(fú)的(de)批评后，他也害怕了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离被人搞不远了。

张雪峰老师(shī)是(shì)聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他(tā)明显收敛(liǎn)了个人(rén)高调的(de)姿态。有(yǒu)些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教(jiào)给张雪峰更多的(de)知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老(lǎo)师会不会面临业(yè)务匮(kuì)乏问题，公司经营能不能持续(xù)，都将是未(wèi)知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定的偏见。从(cóng)教育上(shàng)看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求心(xīn)中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知识后，面临的最(zuì)主要(yào)的问题(tí)还是生存(cún)问(wèn)题。张雪峰老师只是从生存角度(dù)给学生更多的参考和(hé)意见，他的(de)言论可能(néng)存在(zài)争议，但(dàn)确实给更多的家长和(hé)学生(shēng)打开了思路，这不就是(shì)我们所(suǒ)倡导的(de)百家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多(duō)人站(zhàn)在一定高度上会说，要(yào)让学生按(àn)照自我的(de)兴趣(qù)发展未来(lái)。如果一个老师(shī)仅仅以(yǐ)这样(yàng)一句(jù)话去告诉(sù)学生，而不(bù)结合学(xué)生的自(zì)身实际情(qíng)况(kuàng)出发(fā)，那(nà)这(zhè)种言论(lùn)毫不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一个(gè)学(xué)生，他的认知很大(dà)程度上停留在书本知(zhī)识，他(tā)的思(sī)想层(céng)级和社(shè)会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正的兴趣。

作为(wèi)老师，应该帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣，或者是对他未(wèi)来真正(zhèng)有益(yì)的事情(qíng)，以防他后(hòu)悔(huǐ)。

什(shén)么叫兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这件(jiàn)事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要去(qù)做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没有干(gàn)过(guò)一(yī)件事，但就是喜欢，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正做这(zhè)件(jiàn)事的时候发现，不适合，不(bù)想做。

这(zhè)不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填(tián)报(bào)指导，真正对学生有意义(yì)的是：让(ràng)学生区分自(zì)己所喜欢(huān)的东(dōng)西(xī)是(shì)来源于(yú)臆(yì)想(xiǎng)，还是(shì)真实的(de)兴趣(qù)。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的学(xué)生区分(fēn)梦境与现实。

梦是要做(zuò)的(de)，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉(jué)都睡不安(ān)稳。

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