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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如(rú)文(wén)艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就(jiù)是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强(qiáng)调全(quán)因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初(chū)学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他(tā)地方做(zuò)的不足(zú)，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部的(de)一幅画(huà)是不真实(shí)的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思(sī)维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与整体的关(guān)系就显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗)察觉的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在素描写生的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗(suǒ)具(jù)备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃对客观(guān)对(duì)象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺(yì)术(shù)家所应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重要条(tiáo)件的(de)眼(yǎn)睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统一的对(duì)比和变化规(guī)律(lǜ),画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗非常重大(dà)的，但不(bù)管(guǎn)怎样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色(sè)调占其(qí)面(miàn)部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射(shè)下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一(yī)幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体的(de)关系(xì)，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的(de)色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等(děng)等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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